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中心举办2025年暑期教师培训(九)——基于知识图谱的智慧课程建设与创新应用
为 推动人工智能与教育教学深度融合,提升教师智慧课程建设能力 , 8月13日 上午 , 中心邀请 济南大学 副教授 丁广乾 作报告,主题为 “基于知识图谱的智慧课程 建设 与创新应用 ”。 报告中,丁广乾副教授系统分析...[阅读全文]
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中心开展2025年暑期教师培训(八)——OBE理念下教学设计与实践
8月12日上午,中心邀请北京理工大学薛庆教授开展线上讲座,主题为“以学为本,以智赋能,思政融通,德才共育——OBE理念下教学设计与实践”。 薛教授从 OBE教学理念内涵、与传统教学差异、课堂教学实施路径、教学设...[阅读全文]
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中心举办2025年暑期教师培训(七)——如何讲课能让学生听得懂记得住
8月11日下午,中心举办2025年暑期教师系列培训第九场,北京航空航天大学熊庆旭教授作题为“如何讲课能让学生听得懂记得...[阅读全文]
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中心举办2025年暑期教师培训(六)——基于BOPPPS模型的教学设计方法与实践
为深化教育教学改革,提升教师教学设计水平, 8月8日下午,中心特邀延安大学教育科学学院副院长曹殿波作专题培训,主题为 “ 基于 BOPPPS模型的教学设计方法与实践 ” 。 曹殿波副院长从 OBE理念的实践路径切入,系...[阅读全文]
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中心举办2025年暑期教师培训(五)——课程思政:新时代立德树人工程的风景线
8月8日上午,中心举办“ 课程思政:新时代立德树人工程的风景线 ” 专题讲座 , 上海大学顾 晓 英教授 主讲,全体教师参加。 讲座中,顾晓英教授深入解读了《教育强国建设规划纲要( 2024-2035)》等最新政策对课程...[阅读全文]
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中心举办2025年暑期教师培训(四) ——人工智能赋能高校人才培养的改革与实践
8 月4日下午,中心举办2025年暑期教师培训第四期“人工智能赋能高校人才培养的改革与实践”。本次培训由教育部工程教育认证专家、北京邮电大学教务处处长卞佳丽教授主讲,全体教师参加。 会上,卞教授围绕培养数字经...[阅读全文]
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中心举办2025年暑期教师培训(三)——课堂教学实践与探索
8 月4日上午,中心邀请山西大学黄孝东教授作线上报告,主题为“课堂教学实践与探索——全国高校青年教师教学竞赛经验分享”。 黄教授结合全国高校青年教师教学竞赛实战经验,系统解读赛制要求,深入剖析教学设计“全...[阅读全文]
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中心举办2025年暑期教师培训(二) ——职业压力的应对与心理健康的自我维护
为 帮助 教师 构建积极的心理状态 , 科学应对工作压力, 8月1日上午,中心 邀请心理学领域的权威专家,四川师范大学心理学院 游永恒 教授 开展 “ 职业压力的应对与心理健康的自我维护 ” 专题培训。 游教授 结合其...[阅读全文]
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中心举办2025年暑期教师培训(一)——人工智能赋能课程思政教学
为加强教师队伍建设,提升青年教师教育教学水平,赋能学校高质量发展,学校开展 2025年暑期教师系列培训。第一期培训,学校邀请国家课程思政教学名师、天津大学建筑学院副教授王鹤作“人工智能赋能课程思政教学”专...[阅读全文]
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我校教师在山东省教师教学创新大赛中获佳绩
近日,山东省教育厅公布 202 5 年度山东省普通高等学校教师教学创新大赛获奖名单, 我校教师获 二等奖 3 项、三等奖 4 项。 本届大赛 主题是 “推动教学创新,培养一流人才”,旨在落实立德树人根本任务,助力强化课...[阅读全文]
3月18日上午,中心举办“以赛促教·以课提质——基于教创赛课堂实录的青年教师教学能...
3 月 11 日, 2026 年度教师教学创新大赛校级决赛精彩收官 。 大赛以 “推动教学创新...
1月23日,2026年全省教育工作会议在济南召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思...
近日, 由混合式教学创新者联盟公益讲座 “ 青年教师教学竞赛的经验分享会 ” 在云端...
12月30日下午,中心邀请江南大学人文学院教育技术系王志军教授作报告,主题为“数智环...
1 2 月 30 日 上午 , 中心举办 “AI赋能智慧课程建设”专题讲座, 首都师范大学人工...
12月25日上午,中心举办 “ AI赋能教学模式、教学设计创新与实践 ” 专题 讲座 , 全...
12月19日下午,学校 举办 “教师教学创新大赛工作坊” 。 活动聚焦备赛核心 需求 ,特...
12月19日上午,中心特邀首届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、西安交通大学周屈...
12月16日,中心组织“赋能学生,面向未来:应用型人才培养的教学实践与思考”专题 讲...
12月11日下午, 学 校举办 “学习贯彻党的二十届四中全会精神,以优良师德师风谱写教...
12月10日 , 学校成功举办 “ 第三届教育教学质量文化建设月活动宣讲报告暨总结会 ”...










