一、专业建设定位

学前教育专业立足山东省区域发展需求，补齐地方学前教育师资短板，紧扣学校应用型本科办学定位。专业秉承敬畏儿童、尊重儿童教育理念，面向幼儿园、托育机构、早教中心等行业领域办学。

二、人才培养目标

本专业面向区域经济社会发展一线，培养能够适应学前教育事业发展，能够在幼儿园、托育机构等学前教育领域从事保育、教育、管理等工作的基础扎实、实践能力强、综合素质高、富有创新精神和具有高度社会责任感的高素质应用型人才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、课程体系建设

课程体系包含通识教育、专业教育、实践教学和素质拓展四大课程平台。

主干核心课程主要有学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、幼儿园游戏概论、五大领域教育、幼儿园班级管理等。

四、实践实训平台建设

依托优质实训资源搭建多元化实践育人体系，开设奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法、儿童戏剧创编、山东民歌与戏曲、沂蒙精神美育、幼儿园玩教具设计制作、特殊儿童教育等特色创新实践课程，贴合学前教育行业岗位实际需求。

校内建成标准化学前教育实验教学中心和开放型专业实训室，能够充分保障学生自主开展专业实操练习，常态化锤炼保教实操技能。

校外建有优质实践育人基地，与多所省级示范幼儿园等达成深度协同合作，搭建稳固长效实践平台，全面满足学生专业见习、岗位实习、教研研习全流程实践教学需求。

五、产教融合与校企合作

学院构建共商、共建、共育、共享、共研、共管六位一体产教融合育人模式，携手共建教育产业学院，协同开展人才培养方案联合修订、实训基地与课程资源共建共享、双师型教师队伍联合培育、教学改革与科研项目协同攻关、数字化教学平台互通共用等多项深度合作。

创新打造三景融通、三级联动实践育人特色：融合仿真实训场景、虚拟教学场景、一线真实教学场景；联动省级、县域、乡镇各级幼儿园资源，构建全方位、多层次一体化实践育人格局。

六、数字化教学建设

依托超星泛雅智慧教学平台，统筹打造在线精品课程、慕课课程和专业数字化教学案例库。积极推进虚拟仿真实验教学、AI赋能音乐教育、人机协同课堂等新型教学模式改革，有序搭建幼儿园实景教学案例库、幼儿玩教具数字资源库、黄河文化特色主题课程资源库，以数字化转型全面赋能专业教育教学提质增效。

七、团队建设

本专业师资队伍结构合理、师德高尚、教学经验丰富，兼具高校教学、幼儿园一线实践、教研科研三重能力，是一支理论功底扎实、实践技能突出、专兼结合的教学团队，多数教师具备双师型资质。设有学前教育理论教学团队、学前教育教法教学团队和学前教育艺术教育团队三个教学团队。

学前教育理论教学团队由教授、副教授领衔，以高学历中青年骨干教师为主体，学术底蕴深厚、科研能力突出。主要承担学前教育学、儿童发展心理学、幼儿园课程、教育原理等基础理论课程教学，聚焦儿童心理发展、家庭教育、数字教育、绘本教学、教师专业发展等研究方向。团队坚持以理论筑基、科研赋能教学，为学生构建系统扎实的学前教育专业理论知识体系。

学前教育教法教学团队以硕士学历骨干教师为主，双师型特质突出，熟悉幼儿园一线保教流程与岗位标准。主攻幼儿园课程设计、游戏活动组织、幼儿行为观察与指导、学前教育管理等领域，承担专业核心教法类课程教学任务。紧贴行业实际，注重理论教学与幼儿园真实教学场景深度融合，着力培养学生幼儿园课程实施、活动设计、班级管理等实操教学能力。

学前教育艺术教育团队汇聚音乐、舞蹈、美术、书法、美育教育等多领域高层次师资，博士师资阵容强劲，专业覆盖面广、艺术功底深厚。涵盖钢琴、声乐、舞蹈、国画、油画、书法、传统非遗美育、数字音乐教育、人工智能美育融合等研究方向，承担学前音乐、美术、舞蹈、美育课程教学。立足大美育理念，融合齐鲁传统文化、非遗艺术与课程思政，构建多元美育育人体系，全面提升学生艺术素养与学前艺术教学执教能力。

八、育人成效

本专业深耕育人沃土，立足齐鲁文脉、黄河底蕴与沂蒙红色精神本土资源，凝练文化浸润、美育涵养、医教相融、产教聚力四大办学特色，走差异化发展之路，塑造专属办学优势。近年来，毕业生就业率保持优异水平，育人质量广受社会赞誉。