为深化“课堂教学质量提升年”建设，教学质量管理办公室牵头组建7个督导小组，严格落实学校“抓重点、补短板、做实事、上水平”工作要求，全面开展校督导重点听评课，采取“随堂推门听课+AI线上督导”双融互补模式，重点聚焦新开课、开新课教师及近三年入职青年教师，截至4月27日，已累计听评两校区超300位任课教师的课堂教学。

图1：校院两级督导深入一线、随堂听课、精准把脉，全力护航课堂教学质量

经督导组综合评审，整体课堂教学规范有序、质量稳步提升。青年教师教学素养良好，数智化教学应用广泛，AI辅助、学习通、手机投屏等工具深度赋能课堂；实践课采用“理论讲解+实操演示+实训练习”模式，教学效果突出，学生到课率、课堂专注度持续向好。

图2：青年教师不断创新教学手段，线上线下融合，数智赋能点亮课堂。左图为课堂现场征集学生模特，运用手机投屏开展沉浸式教学

督导坚持问题导向，针对教学基本功、OBE理念落地、课程思政融入等短板，实行“现场即时反馈+一对一指导”，建立“评价—反馈—整改”全流程闭环管理。

图3：督导听评课后即时反馈、深入交流、耐心指导，推动构建教学质量持续改进闭环

“督导专家现场点评教学细节，为我优化课堂设计、提升互动效果指明了方向。”参与督导的青年教师受访时说道。

图4：教学督导始终把反馈整改作为核心工作要求，督导检查的针对性实效性持续提升。

下一步，学校将持续深化线上线下融合督导，强化导师帮扶与专项培训，推动OBE理念与课程思政有机融合，启用教学质量评价新指标新标准，以精准督导夯实教学根基，全面提升应用型人才培养质量。

拟稿：刘其坤 王良军

核稿：马胜利 胡景乾