大学英语第三教研室开展“聚焦科学评价体系构建，促进学生综合能力提升”教研活动

为优化课堂管理，提升大学英语教学效率，2025 年 6 月 4 日，大学英语第三教研室开展本学期第 14 次教研活动。全体教师围绕 “构建科学大学英语评价体系，助力学生综合能力提升” 深入研讨。

研讨中，教师们就形成性与终结性评价平衡达成共识，提出加强课堂表现、作业、小组任务等学习过程评价，以终结性评价检测基础能力，实现二者互补。针对跨文化交际与思辨等隐性素养评价，杨琨建议采用项目式学习、案例分析等方式，将相关能力融入评分标准。此外，教师们探讨了 “学习通”“雨课堂” 等数字化平台的运用，认为其能提升评价效率与反馈质量，推动教学向数据化、精准化迈进。

      本次教研活动务实高效，后续教师们将积极实践研讨成果，完善英语教学评价体系。

撰稿：王琳颖  摄影：王琳颖  编辑：姜雪晴  审核：蔡秀国