2020年初，一场没有硝烟的战“疫”在全国打响，面对疫情，我院积极响应教育部“停课不停学，停课不停教”号召，为顺利完成本学期的教学任务，本学期的《液压与气压传动》课程开展线上教学。《液压与气压传动》是机电专业的一门重要的专业基础课程。无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。本课程的授课对象是2018级机电一体化专业和2018级数控技术专业，共计63名学生。

一、 前期教学准备

1.建立网络课程。自接到学校关于开展线上教学的通知以后，利用假期期间搜集资料，整理相关材料，依托泛雅平台建设了《液压与气压传动》线上教学课程，课程门户包括教师团队、教学资源、教学条件、参考教材等项目。每个章节里包含了说课视频，授课内容，课程讲义，课堂作业，章节测验等项目的多个任务点。同时，引进了中国大学MOOC平台由北京科技大学郑莉芳教授主讲的《液压与气压传动》线上参考课程。

2.由于全国很多高校都在用线上平台授课，为防止授课时网络拥堵影响学生学习，在开课前，我与教研室老师反复讨论并制定多种预案，包括学习通、QQ群课堂、钉钉课堂等形式，并进行多次演练。

二、 线上教学运行

1. 课前资料发放

课前通过班级QQ群，将本次课的相关教学材料发送到班级群里，供学生参考学习。同时，通过学习通平台中通知功能完成教学任务的发放，以确保每位同学都能及时收到信息。

2. 课中活动精彩

在上课时首先提出问题检查学生的预习情况，以此督促学生认真预习。其次讲解本次课授课内容，期间通过学习通平台开展课堂讨论，答疑、随机问答等，有效调动学生线上学习的积极性。

3. 课后辅导及时

课后及时向学生发送下节课的相关教学材料，与学生保持密切联系，随时解决学生学习中遇到的困难。通过线上课堂讲解，线下辅导答疑使学生牢固掌握了本次课教学内容，学生记笔记情况好，学生反馈效果良好！

三、思考总结

通过近段时间的线上教学，我收获很大。首先是课前准备应当充分，不仅仅是知识准备，包括线上平台的运用以及出现如断电、断网等紧急情况的应对措施；其次是课堂上通过线上提问、抢答等各项活动提升课堂氛围，保证学生的学习效果；最后课下加强辅导，老师就在身边，学生随时随地都可以联系上老师。

疫情来袭，我们坚定信心，做好防护，“疫”课不停学，隔屏不隔教，让我们共同战“疫”，胜利属于我们。